Crece la comunidad de aprendizaje en niñez temprana
- Tatiana Pérez Rivera
- 16 mar
- 3 Min. de lectura
Nuevo análisis refleja que la Iniciativa Preescolar Virtual de la Fundación Ángel Ramos certificó a más de 700 personas en los pasados dos años.
Cuatro semestres de trabajo de las organizaciones que integran la Iniciativa Preescolar Virtual (IPv) de la Fundación Ángel Ramos fueron evaluados por la firma Énfasis, con especial atención a los centros de cuidos servidos en 55 pueblos de toda la isla por los pasados dos años. En esta ocasión, la prioridad se colocó en las áreas sur y suroeste de nuestra geografía.
En este 2026, componen la IPv de la Fundación Ángel Ramos los programas Alcanza de la Universidad de Puerto Rico; Aprendo, de United Way Puerto Rico; Despertar musical, del Conservatorio de Música de Puerto Rico; Integración de las Artes Visuales del Currículo Preescolar del Museo de Arte de Puerto Rico; y Encuentros: acceso a la lectura, la escritura y la literatura infantil para la niñez preescolar CELELI-UPR.
La IPv de FAR subvenciona becas que permiten la certificación de personal de cuido y centros preescolares en técnicas novedosas de educación en edad temprana. Se realizan en ciclos virtuales y entre el 2024 y el 2025 se certificó a 741 personas procedentes de 213 centros diferentes.
La IPv trabajó con personal que atiende a la primera infancia en 23 municipios de las zonas sur y suroeste, de acuerdo con las regiones de trabajo definidas por la Administración para el Cuidado y Desarrollo Integral de la Niñez (ACUDEN) del Departamento de la Familia (DF) que delimita cuatro regiones y abarca 33 municipios en el área. Los programas Aprendo y Despertar Musical alcanzaron más pueblos en el área con 20 y 16, respectivamente. El margen de expansión es amplio y, además, FAR acogió la sugerencia de llevar la IPv a dos nuevas regiones, Arecibo y Humacao.
Los cursos se impartieron a través de la plataforma Moodle y el 92% de las participantes le otorgó una calificación de “A” al proceso, mientras que el 89% le brindó la misma nota a las tareas y los ejercicios requeridos en el curso. El 96% de las participantes consultadas indicó que están aplicando los conocimientos aprendidos en sus trabajos.
Algunas recomendaciones temáticas destacaron en la evaluación. Los tres temas que más interés generan de cara al futuro son: manejo de estudiantes con el espectro autista, alumnos con conductas desafiantes y una mayor oferta vinculada al desarrollo y trabajo con infantes y maternales. Le siguieron sugerencias relacionadas a recibir mayor aprendizaje en la educación con música, la integración del trabajo con los padres y destrezas de lectoescritura.
QUIÉN SE BENEFICIA DE LA IPv
El perfil de las participantes en las certificaciones fueron maestras (48%), asistentes (28%), dueñas o directoras (11%) y edu-cuidadoras (4%), entre otros puestos (9%).
La mayor cantidad de personal certificado por la IPv proviene de los centros de cuidado o preescolar privados con un 38%, seguidos por las empleadas de Early Head Start (18%), centros de organizaciones sin fines de lucro (14%), escuelas públicas (12%), centros Child Care (10%) y un 2% de centros con otras características. En el último semestre aumentó el renglón de participantes provenientes de Centros Early Head Start.
El equipo de Evaluación estima que los cinco programas de la IPv llegaron indirectamente a 8,971 niños y niñas en Puerto Rico gracias a la oferta educativa que aprovechó el personal que les atiende y educa.
La IPv también contempla en sus programas educativos que la familia participe activamente en las experiencias de desarrollo diseñadas para cada edad por los cinco programas participantes. Tú también puedes disfrutar los contenidos.
Recomendaciones de Énfasis a la IPv
Promover que más de un programa intervenga en el mismo centro.
Compartir entre programas las estrategias de retención de participantes en sus certificaciones.
Aumentar el vínculo con sus instituciones sede y diversificar las fuentes de fondos.
